Diplomas DELE
Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son títulos oficiales que acreditan el grado de competencia y dominio del idioma español. Fueron creados en 1988 en el marco de las diversas acciones promovidas para difundir el español e incrementar la presencia de la cultura en español en el exterior. Los DELE se encuentran regulados por los Reales Decretos 1137/2002 de 31 de octubre y 264/2008 de 22 de febrero.
El Instituto Cervantes expide los diplomas en nombre del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y tiene encomendadas las competencias relativas a la dirección académica, administrativa y económica de los diplomas. La Universidad de Salamanca colabora con el Instituto Cervantes en la elaboración de las formas de examen y en la evaluación de las pruebas para la obtención de los diplomas de español. El DELE contempla todas las variantes del español y se consideran igualmente válidas para obtener el diploma.
Los exámenes DELE están diseñados siguiendo las directrices del Marco común europeo de referencia (MCER) del Consejo de Europa, lo cual garantiza una manera práctica de establecer una medición estándar internacional y objetiva sobre el nivel que debe alcanzarse en cada etapa de la enseñanza y en la evaluación de resultados. Así, el Instituto Cervantes establece un sistema de certificación ordenado en seis niveles (según MCER):
- Diploma de español nivel A1
- Diploma de español nivel A2
- Diploma de español nivel B1
- Diploma de español nivel B2
- Diploma de español nivel C1
- Diploma de español nivel C2
Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera fueron creados en el marco de las diversas acciones promovidas con las finalidades de difundir el español e incrementar la presencia de nuestra cultura en el exterior.
El Diploma de Español nivel B1
Acredita la capacidad del usuario de la lengua para:
- Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, estudio o de ocio.
- Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que le puedan surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
- Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
- Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
El Diploma de Español nivel B2
Acredita la capacidad del usuario de la lengua para:
- Comprender lo esencial de textos orales y escritos complejos, incluso aunque versen sobre temas abstractos, se presenten en diversas variedades del español o tengan un carácter técnico, principalmente si tratan sobre áreas de conocimiento especializado a las que se ha tenido acceso.
- Interactuar con todo tipo de hablantes con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación no suponga esfuerzos por parte de ningún interlocutor.
- Producir textos claros y detallados sobre asuntos diversos, incluidos los que suponen análisis dialéctico, debate o defensa de un punto de vista.
El Diploma de Español nivel C1
Acredita la capacidad del usuario de la lengua prara:
- Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.
- Saber expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.
- Poder hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales.
- Y ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Métodos de aprendizaje utilizados
Al ser cursos dirigidos a la obtención de varios Diplomas del Instituto Cervantes, todas las actividades que se realizarán van encaminadas a familiarizar al estudiante con las diferentes partes del examen. Se va a hacer una revisión exhaustiva de la gramática. Los estudiantes van a tener que participar activamente en tareas que les van a permitir desarrollar las diferentes destrezas comunicativas: comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión e interacción escritas y expresión e interacción orales. Se va a requerir la realización de bastantes tareas escritas: todas encaminadas a practicar los modelos (a partir de las notas, recogidas tras una audición, redactar un texto epistolar, formal o informal, en el que se expongan las ideas de manera clara y detallada; redactar un texto formal en forma de artículo de opinión para un periódico, blog….) Se requiere también la realización de distintas tareas orales: monólogo y conversación sobre una lámina con una situación problemática; monólogo y conversación sobre una lámina con foto con un enunciado que describe una situación; conversación a partir de un estímulo escrito o gráfico.
En caso de necesitar otros datos sobre el contenido del examen contacten, por favor, a Inés Blanco Jaschek (ana.jaschek@vse.cz).