Diplomas DELE

Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son títulos oficiales que acreditan el grado de competencia y dominio del idioma español. Fueron creados en 1988 en el marco de las diversas acciones promovidas para difundir el español e incrementar la presencia de la cultura en español en el exterior. Los DELE se encuentran regulados por los Reales Decretos 1137/2002 de 31 de octubre y 264/2008 de 22 de febrero.

El Instituto Cervantes expide los diplomas en nombre del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y tiene encomendadas las competencias relativas a la dirección académica, administrativa y económica de los diplomas. La Universidad de Salamanca colabora con el Instituto Cervantes en la elaboración de las formas de examen y en la evaluación de las pruebas para la obtención de los diplomas de español. El DELE contempla todas las variantes del español y se consideran igualmente válidas para obtener el diploma.

Los exámenes DELE están diseñados siguiendo las directrices del Marco común europeo de referencia (MCER) del Consejo de Europa, lo cual garantiza una manera práctica de establecer una medición estándar internacional y objetiva sobre el nivel que debe alcanzarse en cada etapa de la enseñanza y en la evaluación de resultados. Así, el Instituto Cervantes establece un sistema de certificación ordenado en seis niveles (según MCER):

Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera fueron creados en el marco de las diversas acciones promovidas con las finalidades de difundir el español e incrementar la presencia de nuestra cultura en el exterior.

 

El Diploma de Español nivel B1

Acredita la capacidad del usuario de la lengua para:

 

El Diploma de Español nivel B2

Acredita la capacidad del usuario de la lengua para:

 

El Diploma de Español nivel C1

Acredita la capacidad del usuario de la lengua prara:

 

Métodos de aprendizaje utilizados

Al ser cursos dirigidos a la obtención de varios Diplomas del Instituto Cervantes, todas las actividades que se realizarán van encaminadas a familiarizar al estudiante con las diferentes partes del examen. Se va a hacer una revisión exhaustiva de la gramática. Los estudiantes van a tener que participar activamente en tareas que les van a permitir desarrollar las diferentes destrezas comunicativas: comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión e interacción escritas y expresión e interacción orales. Se va a requerir la realización de bastantes tareas escritas: todas encaminadas a practicar los modelos (a partir de las notas, recogidas tras una audición, redactar un texto epistolar, formal o informal, en el que se expongan las ideas de manera clara y detallada; redactar un texto formal en forma de artículo de opinión para un periódico, blog….) Se requiere también la realización de distintas tareas orales: monólogo y conversación sobre una lámina con una situación problemática; monólogo y conversación sobre una lámina con foto con un enunciado que describe una situación; conversación a partir de un estímulo escrito o gráfico.


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